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<p>LLMs zeigen: Mathematisches Problemlösen verbessert Bewertungskompetenz</p> <p>In der heutigen digitalen Lernlandschaft werden große Sprachmodelle (LLMs) immer häufiger im Mathematikunterricht eingesetzt – nicht nur als Hilfsmittel zum Lösen von Aufgaben, sondern auch als Instrumente zur Bewertung der Lernenden. Eine neue Untersuchung klärt, ob die Fähigkeit eines Modells, mathematische Probleme zu lösen, tatsächlich mit seiner Genauigkeit bei der Bewertung von Lösungswegen zusammenhängt.</p> <p>Die Fors

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