STEP: Kontext‑Wissensfusion für Konversations‑Empfehlungen mit Curriculum‑Lernen
Konversations‑Empfehlungssysteme (CRS) wollen Nutzerpräferenzen durch natürliche Dialoge erfassen und passende Produkte vorschlagen. Dabei stoßen sie häufig an die Grenzen der semantischen Tiefe und an die Herausforderung, externe Wissensgraphen (KG) sinnvoll in die Dialog‑ und Empfehlungsschleife einzubinden. Traditionelle Ansätze mischen KG‑Informationen direkt mit dem Dialogtext, was bei komplexen semantischen Beziehungen zu Missverständnissen führt und die Nutzererwartungen nicht immer erfüllt.